Приндіна Н.Р. Малята радо зустрічали гостей, показували групи, розказували про життя в садочку. Всім було цікаво,весело та корисно!
Портфолио предназначается для:
- самооценки и стимулирования профессионального роста и деятельности воспитателя ДОУ;
- оценивания квалификационного уровня и качества профессиональной деятельности (во время аттестации, определения размеров стимулирующих надбавок и поощрительных выплат и пр.).
Основными подходами к разработке и ведению Портфолио являются:
- Компетентностный подход (оценка по результатам реализации педагогом основных профессиональных функций и компетенций);
- Деятельностный подход (оценка по выполнению основных видов деятельности: воспитательно-образовательной, конструктивной и оценочной, здоровьесберегающей и здоровьеформирующей, учебно-методической, инновационной, социально-педагогической);
- Системный подход (оценка уровня совокупности профессиональных достижений: структурный анализ, способствующий выявлению системообразующих связей и отношений, определению внутренней организации Портфолио педагога; функциональный анализ, позволяющий раскрыть функции Портфолио в целом и отдельных его компонентов).
Основными принципами формирования и ведения Портфолио являются:
- Принцип непрерывности (постоянное систематичное и последовательное пополнение Портфолио);
- Принцип диагностико - прогностической направленности (отражение состояния профессионального роста, наличие параметров профессиональной деятельности);
- Принцип интеракции (обеспечение эффективной обратной связи с субъектами образовательного пространства);
- Принцип научности (обоснование целесообразности построения Портфолио на основе компетентностного, деятельностного, системного подходов);
- Принцип индивидуально-дифференцированной направленности (оценку профессионализма в соответствии с требованиями результативности воспитателя ДОУ).
Орієнтовний перелік матеріалів портфоліо педагогічного працівника
дошкільного навчального закладу
1. Зміст
- Інформація закладу освіти про працівника:
- прізвище, ім’я, по батькові;
- рік народження;
- освіта (що закінчив і коли);
· спеціальність за дипломом;
- місце роботи, посада;
- стаж безпосередньої педагогічної роботи;
- стаж роботи на даній посаді;
- державні нагороди, звання;
- останні курси (номер і дата видачі посвідчення), завдання;
- дата та результати попередньої атестації
- Офіційні документи (інформація про усі наявні у педагога документи, що підтверджують його індивідуальні досягнення):
· урядові нагороди;
· грамоти;
· подяки;
· дипломи лауреата і учасника конкурсів;
· сертифікати
- Аналітична записка (самоаналіз або опис досвіду роботи – реалізація проблеми, над якою працює)
- Робота педагога з узагальнення і поширення власного педагогічного досвіду:
· наявність власних методичних розробок, публікацій із проблеми розвитку, виховання, навчання дітей (тема, назва і номер періодичного видання);
· участь у майстер-класах, круглих столах, конференціях, стажуваннях (із зазначенням теми та стислим звітом);
· розроблення і реалізація авторських програм або проектів;
· участь в інноваційній діяльності (із зазначенням форми участі, змісту і результативності роботи)
- Інформація про фахову діяльність педагога
- Результативність фахової діяльності вихователя (порівняльний аналіз результатів діагностики рівня сформованості компетентності дітей у різних сферах життєдіяльності)
- Відгук адміністрації закладу освіти про роботу працівника
- Відгук керівника міської предметної науково-методичної комісії.
